Двухлетний мальчик не желает говорить, хотя воспроизводит все звуки. Я катаю его на лошади, он начинает произносить: но, иди, конь, я, туда. 

Мы с его бабушкой довольны. Занятие подходит к концу, мы снимаем его с лошадки.

Я – Лошадка старалась, катала тебя. Что надо ей сказать?

Смотрю на него и шепотом начинаю ему подсказывать – спасибо!

Малый одновременно со мной не менее четко говорит – ух ты!

Таки, ух ты.