Не поймите меня правильно. Из моей практики.

Речь используется для общения - это казалось бы банальное изречение совершенно не очевидно не столько. Поэтому замотивировать аутичных детей пользоваться речью гораздо легче с помощью специальных упражнений, которые я называю "не поймите меня правильно". Так, если ребенок хочет взять машинку, но, ошибаясь, называет ее куклой – дайте ему именно куклу. Если он просит чашку, хотя на самом деле ему нужна тарелка, дайте ему чашку. Постепенно малыш начинает понимать: когда я говорю какое-то слово, это значит конкретное действие с конкретным предметом.

И вообще, сочетание "не к месту сказанное слово = нежеланное последствие" поможет не только аутисту, но и любому ребенку быстрее выстроить правильную речь и быть в ней заинтересованным.